KI Think Tank

Künstliche Intelligenz (KI) verändert zunehmend unseren Alltag – auch in der Schule. Klug und verantwortungsvoll eingesetzt, kann sie inklusiv, lern- und reflexionsfördernd wirken. Gleichzeitig birgt sie Risiken, die nicht außer Acht gelassen werden dürfen.

Wir laden Dich herzlich ein, dabei zu sein, wenn die Ergebnisse eines Thinktanks zu KI in der Schule vorgestellt werden. Dieser Thinktank, beauftragt vom Evangelischen Schulwerk Baden und Württemberg und der Stiftung Katholische Freie Schulen der Diözese Rottenburg-Stuttgart, hat sich intensiv mit der Bandbreite des Themas auseinandergesetzt.

Das erwartet Dich:

• Spannende Einblicke: Wie KI verantwortungsvoll in der Schule genutzt werden kann – mit Blick auf den besonderen Auftrag christlicher Schulen.
• Impulse für Führungskräfte: Deine Rolle als Schulleitung oder Lehrkraft beim nachhaltigen und ethischen Einsatz von KI.
• Praktische Tipps: Eine konkrete To-Do-Liste, wie Du das Thema KI an Deiner Schule aktiv angehen kannst.

Nutze die Gelegenheit, Dich inspirieren zu lassen und gemeinsam über die Zukunft von KI in der Schule nachzudenken.

Rückblick vom Netzwerktreffen im Dezember:

Spielen in Schule und Unterricht – aber wie? Wie gehen Spielen und Lernprozesse zusammen?

„Viele Lehrkräfte sind skeptisch gegenüber der Theorie, dass im Spiel gelernt werden kann. Doch wenn Lehrkräfte die Lernenden erleben, bewegt sich die Skepsis.“

Die Religionspädagogik hat schon immer spielerische Elemente in der religiösen Bildung eingesetzt. Uns beschäftigt die Frage: Kann Game-based Learning auch die Profilbildung evangelischer Schulen unterstützen? 

Escape Games im Unterricht – ein Bottom-up-Trend, den Lehrkräfte installiert haben und aus der Freizeit in die Bildungslandschaft eingebracht haben. Doch steht der Aufwand, der zur Planung und Durchführung solcher Spiele notwendig ist, im Verhältnis zu dem, was gelernt wird?

Verstellt das Rätseln den Blick auf Lerninhalte?

Wie kommt das gut zueinander?

Digitale Elemente sind doch nur eine Stütze und tun doch gar nichts zur Sache …

Vielleicht kommt Dir einer dieser Sätze bekannt vor. Eine Debatte: Was wollen wir mit Bildung erreichen? Was sollte Schule leisten? Wie können wir selbstbestimmtes Lernen, Eigeninitiative und die Kluft zwischen spielerischen Inhalten und thematischen Ansätzen überwinden?

Ein Praxisbeispiel von Dr. Eva Leven gibt Einblick in ihre Begleitforschung und geht der Frage des Game-based Learning nach.

Du hast auch Erfahrungen gesammelt? Tausch Dich mit anderen aus hier. 

Am 9.Januar von 17-18:30 Uhr unser monatliches digitales Einstiegstreffen für alle, die schule-evangelisch-digital kennenlernen möchten, statt! Gebt diesen Termin gerne an Interessierte und im Kollegium weiter, damit würdet ihr uns sehr unterstützen 🙏

Austausch im Netzwerk

📢 Inklusion durch digitale Medien stärken🙌

Die Kriterienliste unterstützt Dich dabei, Apps für den diklusiven Unterricht gezielt auszuwählen und auf Barrierefreiheit, Individualisierung und Motivation zu prüfen. Sie sensibilisiert für wichtige Details, wie die Deaktivierung von Klassenstufenanzeigen, um demotivierende Effekte zu vermeiden. Ziel ist nicht, die „perfekte“ App zu finden, sondern eine, die didaktisch sinnvoll eingebunden werden kann. Die Liste hilft Dir, Prioritäten je nach Unterrichtssituation zu setzen. So wird der Einsatz digitaler Medien nachhaltig und inklusiv für alle Schüler:innen.